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　　想象力孩子来是一笔很大的富，爸爸启孩子的想象能力是有妙招的，接着往下看就知道了。

　　想象是一个抽象的概念，它在人的大活州早教中占有怎的比重呢？想象力是不是可以通外接的刺激一的得到提高呢？

　　与想象相的外在的、具体的事物，外在、具体的事物在人的大中是有具体的影响的，它是可以看到和触摸的。

　　想象是通外来的刺激，在大中些外在的具体事物行加工理，而造和形成新的形象的程。比如我到一篇非常美的文章，它描了壮的大好河山，我的大中就会勾画出一幅美的画，但是个人中的画面都是不一的，因个人大加工理程是不同的。

　　在人的活中，想象力占据着重要的地位。国外的教州早教育家曾：烈的活的想象是大智慧不可缺少的属性。因斯坦的相就是建立在想象的基上的，在一个不可能接触域，我只能依靠想象行勾画。因斯坦也：想象力永都比知重要，知事有限的，想象力概括了世界的一切，推者，而且是知的源。

　　想象，包括有意想象和无意想象。无意想象，没有自目的，信由，不需要付出努力，智力展意不大。有意想象是有自目的，需要做出一定努力的想象，是人的智力活的一部分。

　　外界的具体事物想象的材料，大中累的材料越多，想象的源就丰富。在日常的生活中，要孩子多看多体会，增加孩子的素材的累。可以去博物、科技、大自然中，很多活都可以行。在活中孩子会不断的行和学，大中的想象力就会越丰富。